Den ordboken av konge spanske akademiet (RAE) kjenner ikke igjen begrepet lære på nytt. Det er imidlertid et konsept som brukes ganske ofte innen utdanningsfeltet for å navngi prosessen med å lære noe igjen, fra et annet perspektiv enn det opprinnelige.
Forestillingen om læring brukes derfor ofte i forbindelse med to andre ideer: læring og avlæring. Læring består i å tilegne seg kunnskap gjennom analyse av en opplevelse, en lesing eller en diskurs. Den læringsprosess gjør det mulig å utvikle en ferdighet eller forsterke en kapasitet.
Enkelte strømninger i pedagogikk tenker på muligheten for å lære bort: i dette tilfellet refererer verbet til å legge til side det som ble lært og deretter vende tilbake til det fra et annet perspektiv. For å lære bort, må det utføres en bevisst oppgave som fører til å benekte de forhåndsetablerte prinsippene.
Etter å ha lært og avlært, ville det være på tide å lære på nytt. Ved å gjeninnføre, endrer personen paradigmet og går frivillig og bevisst tilbake på læringsveien for å kodifisere begrepene på en annen måte.
Anta at i ungdomstiden lærer et individ om sitt lands historie ved å memorere tekstene som er foreslått av sin videregående lærer. Noen år senere begynner personen å stille spørsmål ved den kunnskapen. Deretter tar han beslutningen om å slutte å anse dem som gyldige (ikke opplært) og begynner å studere historien igjen, denne gangen med andre bøker og samtale med andre individer. Dermed klarer han å lære igjen hva som er knyttet til de historiske hendelsene i nasjonen hans.
Det samme kan og vanligvis skjer med begreper relatert til moral og prinsipper, siden vi i løpet av barndommen ikke vanligvis har muligheten til å søke vår egen overbevisning, men vi tar til oss de eldste lærer oss. Det er historier om mennesker oppvokst i machismo og rasisme som senere blir viktige talspersoner eller menneskerettighetsaktivister, og andre som vokser opp fordypet i dyreutnyttelse som i voksen alder tar til orde for friheten for alle arter like.
Behovet for å lære på nytt er uunngåelig hvis vi søker å bli mennesker med en sterk og rik intellektuell sminke. Det er ikke sunt eller naturlig å late som om en sannhet forblir uendret fra vi ble født til vi dør; endringer i kroppen vår, vårt sinn og klimaet i seg selv viser oss at vi er del av en virkelighet i stadig utvikling, og at dette ikke er positivt eller negativt, men ganske enkelt skjer og vi må tilpasse oss for å overleve.
Når vi blir møtt med muligheten for at et av begrepene som vi mener å dominere ikke er helt presist, er det normale at vi presenterer en viss motstand mot å tro det og at vi prøver å forsvare vår posisjon. Etter en stund åpner det seg to motsatte stier: vi later som at ingenting har skjedd og fortsetter å forsvare visjonen vår; vi åpner oss for å oppdage og lære på nytt, hvoretter vi blir klokere mennesker.
Den ydmykhet er et vesentlig element for et sunt og lykkelig liv, slik forholder oss med våre omgivelser på en respektfull, akseptere at vi alle har en andel tilsvarende planeten, og derfor har vi noe som kan tjene noen. Det er gjennom denne måten å møte livet på at vi åpner dørene for å lære bort og lære på nytt, uten frykt for forandring, men med ønsket om å vokse og oppdage nye horisonter.